lunes, 11 de junio de 2012

APROBAR O APRENDER

Con el fin de curso llegan, como todos los años, las prisas. A los alumnos por estudiar lo que no han hecho antes, a los profesores por corregir todo a tiempo para llegar al día de la evaluación con las notas puestas y a los padres por pedir entrevistas con los tutores de sus hijos.

Es curioso cómo proliferan este tipo de solicitudes en las últimas semanas del curso, teniendo en cuenta que la inmensa mayoría son para saber cómo va el niño en el curso. Que digo yo, que ya lo deberían saber a tenor de cómo son las notas de los exámenes que han ido haciendo. Salvo que no lo sigan especialmente.

Pero lo realmente sorprendente para mí en estas entrevistas son las veces en que bastantes de esos padres (diríamos mejor madres, que son las que suelen venir a las tutorías) te hacen la misma pregunta:



"Pero aprobará, ¿no?"

Da igual que les estés diciendo que su hijo tiene dificultades en matemáticas o en inglés, que le cuesta resolver problemas, que tiene muchas faltas de ortografía, que debe estudiar más a diario y no dejarlo todo para el último día...

"Pero aprobará, ¿no?"

No importa que aprenda, que se forme, que sea un niño competente, que sea capaz de gestionarse su tiempo y organizar sus tareas, que comience a crear unos hábitos de estudio que le independicen de las faldas de su madre para que le pregunte la lección...

"Entonces, ¿tú crees que aprobará?"

Lo importante es el resultado, no el conocimiento; prima la nota frente a la capacidad. Para muchos de los padres de hoy en día lo único relevantes es que su hijito apruebe. Y si no aprueba, a reclamar. Revisar exámenes, mirar criterios de calificación...

Lo que ninguno de ellos, padres y alumnos, se dan cuenta es de que el aprendizaje lleva al aprobado; de que es el proceso el que nos permite conseguir el resultado.

Si los padres se preocupasen más de conocer qué saben sus hijos, qué son capaces de hacer, cómo aprenden, y poner medios de su parte por reforzar el proceso y relativizar el resultado, entonces nos iría mejor a todos. Y entonces sí, aprobará.

1 comentario:

  1. Excelente trabajo de investigación, yo por mi parte agragaria que la falta de una visión más amplia por parte del docenete para evalaur al estudiante con diferentes técinas, llevaría a que este tipo de "prisas" al final del siclo escolar no existieran. saludos.

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